En meget interessant artikkel er presentert i siste nummer av ” Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning”, der forfatterne prøver å se sammenhenger i forhold til læringsmiljø og læringsutbytte hos studenter som studerer på campus og studenter som tar de samme studiene nettbasert. Artikkelen beskriver en undersøkelse i forhold til 313 studenter ved et stort universitet i Canada.
Noen av konklusjonene er spennende:
- Studenter på campus er like effektive som nettstudentene, og i tillegg presterer de bedre enn nettstudentene. Nettstudentene var derimot mer fornøyd med studiene.
- Studenter på campus har en fordel i bruken av IKT siden de kan ha et samspill med andre studenter og forelesere på campus.
- Konklusjonene viser også at bruk av IKT øker studentenes selvstendighet og motivasjon, og at karaktertrekkene (selvstendighet/frihet, nervøsitet/engstelse, motivasjon og deltakelse) har en effekt på læringsutbyttet.
- Sist, men ikke minst: Når IKT brukes i læringsøyemed, så må lærerne være dynamiske for å holde på studentenes interesse, IKT må brukes på riktig måte for å motivere studentene, de må bruke aktive læringsmetoder og de må være der for studentene.
Dette kan være viktige punkter å merke seg når høgskoler og universitet skal planlegge og utvikle nye, nettbaserte studier.
