november 30, 2009
Det er en del av konklusjonen som seniorforsker Margrete Haugum ved Trøndelag Forskning og Utvikling (TFoU) har kommet med som følge av en evaluering av Høgskolesenteret i Kristiansund. Du kan lese mer om evalueringen av Høgskolesenteret i Kristiansund på Forskning.no
At noen spesialiserer seg på å megle kompetanseheving til distrikt er viktig for kompetanseheving og videreutdanning i distriktene. Her er det forskjeller på hvordan dette kan foregå. Enkelte som f eks Utdanningssenteret.no og Kommunal kompetanse er aktører som opptrer som rene meglere. I tillegg har mange universitet og høgskoler egne enheter som jobber med å legge tilrette for at det kan tilbys høyere utdanning i distriktene. Høgskolen i Bodø sin enhet heter Senter for etter- og videreutdanning (SEVU) og de kan du lese mer om her.
Leave a Comment » | 
høyere utdanning | Tagget: høyere utdanning | 
Permalink
Sendt av tomerik
november 6, 2009
En meget interessant artikkel er presentert i siste nummer av ” Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning”, der forfatterne prøver å se sammenhenger i forhold til læringsmiljø og læringsutbytte hos studenter som studerer på campus og studenter som tar de samme studiene nettbasert. Artikkelen beskriver en undersøkelse i forhold til 313 studenter ved et stort universitet i Canada.
Noen av konklusjonene er spennende:
- Studenter på campus er like effektive som nettstudentene, og i tillegg presterer de bedre enn nettstudentene. Nettstudentene var derimot mer fornøyd med studiene.
- Studenter på campus har en fordel i bruken av IKT siden de kan ha et samspill med andre studenter og forelesere på campus.
- Konklusjonene viser også at bruk av IKT øker studentenes selvstendighet og motivasjon, og at karaktertrekkene (selvstendighet/frihet, nervøsitet/engstelse, motivasjon og deltakelse) har en effekt på læringsutbyttet.
- Sist, men ikke minst: Når IKT brukes i læringsøyemed, så må lærerne være dynamiske for å holde på studentenes interesse, IKT må brukes på riktig måte for å motivere studentene, de må bruke aktive læringsmetoder og de må være der for studentene.
Dette kan være viktige punkter å merke seg når høgskoler og universitet skal planlegge og utvikle nye, nettbaserte studier.
Leave a Comment » | IKT | Tagget: fleksibel læring, høyere utdanning, IKT | Permalink
Sendt av geirhaha
august 14, 2009
Nå har startskuddet gått for arbeidet med å operasjonalisere studieplanen til en av våre bachelorutdanninger. Dette er ikke en prosess vi gjør hver dag. Det er i grunnen ikke så veldig mange som tar denne jobben i høyere utdanning så veldig ofte. I hvilken ende begynner man? Og hvilke drifkrefter og barrierer vil vi møte på? Dette er to spørsmål vi har stilt oss selv og som vi etter hvert begynner å finne litt svar på.
Vi har valgt å begynne med å operasjonalisere studieplanen. Dvs at vi leser den med nye øyne. Faglærerne må lese teksten og vurdere hvilke arbeidsformer vi kan koble mot de ulike temaene og målene i studieplanen. Enkelte deler er typiske formidlingtema, mens andre handler om dannelse og mellommenneskelig kommunikasjon. Som en hjelp i dette arbeidet har vi laget figuren under (klikk på bildet for å få se en større versjon). Den har faglærerne ved siden av seg når de leser studieplanen og skal tenke nettbasert studiemiljø vs klasserom.
Når det gjelder drivkrefter og barrierer kom vi over en artikkel som kaster litt lys over temaet. Kay MacKeogh og Seamus Fox fra Dublin City University i Irland har skrevet artikkelen Strategies for Embedding e-Learning in Traditional Universities: Drivers and Barriers
I tillegg har vi evalueringen av satsningen på IKT i lærerutdanningen fra 2004 som også sier litt om hvilke drivkrefter og barrierer som påvirker integrasjon av IKT i undervisningen. Her kan nok mye overføres til andre utdanninger.
1 kommentar | høyere utdanning | Tagget: høyere utdanning, studieplanarbeid | Permalink
Sendt av tomerik
juli 30, 2008
Artikkelen er publisert på nettstedet SocialLearn og er et prosjekt initiert av Open University. Temaet i artikkelen er hvordan høyere utdanning ville sett ut i dag om vi kunne startet med blanke ark og designet utdanningene med det beste fra pedagogisk tenkning og teknologiske muligheter.
Konklusjonen er som følger:
” It is nevertheless clear that new generations of learners are coming along whose experience has been fundamentally influenced by the impact of the internet. However grandiose some aspirations may be, it is still the case that the internet provides opportunities for individuals to upload their own content, to engage in participatory networks with others, and to create personalised learning programmes. All of these factors will to a greater or lesser extent impact on education. The future sustainability of higher education will require institutions to respond to this strategic challenge.”
Artikkelen argumenter for hvorfor IKT og spesielt forholdet til web 2.0 stadig blir mer aktuelt for høyere utdanning over hele verden.
http://www.open.ac.uk/blogs/socialearn/wp-content/uploads/2008/04/sl-eden2008.pdf
1 kommentar | framtiden, høyere utdanning | Tagget: framtiden, høyere utdanning, Lesetips | Permalink
Sendt av tomerik
mai 30, 2008
Etter to møter der både fagansatte, administrasjon og ledelsen har vært representert, er det på tide med en liten oppsummering.
Hvordan ser vi for oss bruk av IKT som støtte for vår primærvirksomhet i fremtiden (undervisning, forskning og formidling)?
For det første er det behov for en strategisk forankring av videre arbeid. Dersom vi skal oppnå vekst mot flere studenter ved Høgskolen i Bodø, må vi øke aktiviteten samtidig som vi jobber for å motvirke fra fall. Det betyr at vi må videreutvikle fleksible læringstilbud og gjøre en del endringer på våre eksisterende studier slik at vi kan nå ut til flere. Vi kan oppnå økt tilgjengelighet gjennom bruk av IKT, men det er svært viktig at vi til enhver tid vurderer formålstjenlighet av IKT i forhold til undervisning, forskning og formidling. Vi må også være mye mer oppmerksomme på brukervennlighet i de systemer som tas i bruk.
Vekst betinger mer fleksibel læring. Med det menes at vi må ta et oppgjør med forelesningspedagogikken på campus og se etter andre undervisningsmetoder som passer bedre i opplegg som er basert på blended learning. Studentene i fremtiden vil ha et behov for å møtes fysisk for dialog, diskusjon, veiledning osv, men vi vil se mer og mer at studenter kombinerer utdanning med jobb og familieliv. I tillegg vil høgskolen opprette stadig flere studietilbud utenfor våre eksisterende studiesteder. Alt dette impliserer mer bruk av IKT som støtte til læring, kommunikasjon og formidling.
Vi må også bli flinkere til å oppsøke eksisterende nettsamfunn for å informere om vår virksomhet i dag og for å rekruttere nye studenter.
Hvilke teknologier vi vil velge å ta i bruk eller hvilke systemer vi skal anskaffe vet vi ikke. Det må bli et resultat av den videre prosess, der fagansatte, administrasjon og ledelse går sammen for å drøfte hva som passer for oss og vår ønske om å bli en enda bedre høgskole.
Leave a Comment » | framtiden | Tagget: høyere utdanning, IKT | Permalink
Sendt av tomerik
mai 28, 2008
Den 29.05.08 avholder vi det andre møtet hvor temaet er hvordan vi kan utnytte IKT i fremtidens høyere utdanning. De som møter er fagansatte og administrativt ansatte fra støtteenhetene (bibliotek, markedsavdeling osv). I etterkant av dette møtet vil det komme en oppsummering her på bloggen.
Møtet avholdes på rom MG-241 i Mørkvedgården fra kl 12-14
Leave a Comment » | framtiden, høyere utdanning | Tagget: høyere utdanning, IKT | Permalink
Sendt av tomerik
