LMS`enes tid er ikke over..

august 6, 2009

elearnmag_2

I en artikkel av Mark Notess, Indiana University lister han opp en rekke grunner til at LMS`enes tid ikke er omme. Privacy, Simplicity og Focused attention er stikkeord. Les mer her.

Man kan vanskelig si seg uenig med Mark Notess. Spesielt når han på slutten sier:

“It would be a mistake to suppose I’m glorifying existing LMSs. Quite the opposite. There is enormous room for improvement and much to learn from visions such as those embodied in the design of Google Wave. My caution is not against innovation, open education, or EduPunk. Rather, my caution is against predicting the demise of the monolithic institutional LMS so early that we lose interest in improving something likely to be with us for many years to come.”

Leave a Comment » | Artikkel | Tagget: , | Permalink
Sendt av tomerik

Lesetips

juli 27, 2009

The International Review of Research in Open and Distance Learning

Christian Dalsgaard og Morten Flate Paulsen har skrevet en interessant artikkel med tittelen Transparency in Cooperative Online Learning. Artikkelen er tilgjengelig i flere formater.
Konklusjonen i artikkelen er at: “the pedagogical potential of social networking lies within transparency and the ability to create awareness among students.”

Leave a Comment » | Artikkel | Tagget: | Permalink
Sendt av tomerik

Lesetips

juli 30, 2008

Artikkelen er publisert på nettstedet SocialLearn og er et prosjekt initiert av Open University. Temaet i artikkelen er hvordan høyere utdanning ville sett ut i dag om vi kunne startet med blanke ark og designet utdanningene med det beste fra pedagogisk tenkning og teknologiske muligheter.

Konklusjonen er som følger:

” It is nevertheless clear that new generations of learners are coming along whose experience has been fundamentally influenced by the impact of the internet. However grandiose some aspirations may be, it is still the case that the internet provides opportunities for individuals to upload their own content, to engage in participatory networks with others, and to create personalised learning programmes. All of these factors will to a greater or lesser extent impact on education. The future sustainability of higher education will require institutions to respond to this strategic challenge.”

Artikkelen argumenter for hvorfor IKT og spesielt forholdet til web 2.0 stadig blir mer aktuelt for høyere utdanning over hele verden.

http://www.open.ac.uk/blogs/socialearn/wp-content/uploads/2008/04/sl-eden2008.pdf

1 kommentar | framtiden, høyere utdanning | Tagget: , , | Permalink
Sendt av tomerik

Lesetips

juni 23, 2008

I siste nummer av Journal of Online Learning and Teaching er det en god artikkel av Mark Frydenberg, der han viser til sine erfaringer med bruk av Wiki i undervisningen.

Konklusjonen i artikkelen er:

 

“The results of this study suggest that many first year college students only have a cursory knowledge of what wikis are, and incorporating their use in the classroom will add value not only to students’ studying and learning, but also to their potential success as future knowledge workers and technology professionals.”

Artikkelen ligger her: Wikis as a Tool for Collaborative Course Management, Mark Frydenberg

Se også Mark sin egen presentasjon av wikien på Screencast.com

http://www.screencast.com/t/GcMea6VP

Leave a Comment » | Pedagogisk bruk av IKT | Tagget: , , , | Permalink
Sendt av tomerik